小學(xué)生課桌椅的現(xiàn)存問(wèn)題

小學(xué)生課桌椅隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高，校園中越來(lái)越多的不健康校園文化現(xiàn)象也在蔓延。小學(xué)生課桌椅上有許多不應(yīng)該沾染的痕跡，比如液體墨水的圓珠筆。

小學(xué)生課桌椅上面的圓珠筆油，碳筆，油墨，改性液體，貼紙，清潔。小學(xué)生課桌椅，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)污漬很常見。在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們無(wú)意發(fā)現(xiàn)一些原始的、非常整潔的小學(xué)生課桌椅上出現(xiàn)了一些他們不應(yīng)該有污點(diǎn)的筆記。這些小學(xué)生課桌椅上面的污點(diǎn)主要是圓珠筆油，碳筆，油墨，改性液體，和貼紙。在我們的調(diào)查中，幾乎沒有一個(gè)完整的桌面，發(fā)現(xiàn)這些污漬不僅存在于教室的小學(xué)生課桌椅，甚至在教室的門窗上，甚至是實(shí)驗(yàn)臺(tái)，電腦桌都有。學(xué)生們把課堂和椅子作為交流的平臺(tái)，留言板和被告知的對(duì)象。小學(xué)生課桌椅可以說(shuō)這些污點(diǎn)沒有什么太奇怪。無(wú)處不在。它嚴(yán)重影響了學(xué)生的課桌椅。我們美麗的校園環(huán)境破壞了校園的和諧。

為了解決小學(xué)生課桌椅上述問(wèn)題，我們還通過(guò)討論和計(jì)劃，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了清潔和美化。